9 января исполняется 70 лет директору ОШ№5 Краматорска Николаю Коваленко. Он работает в сфере образования более 45 лет. Николай Коваленко — учитель высшей категории, учитель-методист, Отличник образования Украины. Накануне юбилея «Восточный проект» встретился с юбиляром и побеседовал о профессии, работе и жизни.

— Сколько лет вы работаете в системе образования?

— Я пришел работать в школу в 1975 году. До директорства проработал 15 лет учителем физики и математики. С 1989 года являюсь директором школы.

— Несмотря на технический и всякий другой прогресс, развитие нашего общества, мужчины-учителя до сих пор в наших школах редкость. Почему вы выбрали профессию учителя?

— У меня были хорошие учителя, которые подали мне такой пример. Были учителя физики, математики, я безумно был влюблен в литературу и своего классного руководителя, которая преподавала этот предмет. Многие даже думали, что я буду филологом и дальше буду развиваться в этом направлении.

Мне немного довелось узнать и работу журналиста. Я работал на Северном флоте военным корреспондентом в течение года. Но до этого я пару лет проработал в школе и мне захотелось вернуться.

— Где вы учились?

— Я по специальности учитель физики и математики. Закончил Харьковский педагогический институт. Я родился и вырос в Харькове.

— А как попали в Краматорск?

— Здесь проще было устроить жилищные условия. На то время, в 1975 году, в городе могли прописать только людей, которые были нужны городу и чьи профессии были востребованы. По всей видимости, учителя физики и математики были нужны.

— Помните, как пришли первый раз в школу?

— Конечно, такое трудно забыть. Когда я приехал в город и пришел в эту школу, меня встретила директор Надежда Лещенко. Она проработала в ОШ№5 до самой пенсии, руководила школой 20 лет. И она меня не приняла в школу. Когда я зашел, она, увидев меня, спросила: «Вы принесли документы в 9 класс?». Хотя на то время я уже закончил институт и 2 года отработал.

— И что было дальше?

— Тогда работал учителем физики в ОШ№5 Николай Крупченко. С 1973 года в ОШ№5 были классы с углубленным изучением физики. И Надежда Лещенко засомневалась, что мои способности позволят после такого корифея (Николай Купченко ушел тогда работать в Шабельковку директором школы), дать хорошие знания детям. И я устроился в ОШ№20. Но проработал там всего 1 день. Потом мне позвонила Надежда Григорьевна и сказала, что все взвесила и дает мне шанс. И я уже на августовскую конференцию учителем пошел от ОШ№5.

Я благодарен Надежде Лещенко, что она взяла меня в эту школу. Замечательный микрорайон, прекрасные родители учеников, они души не чаяли в своих детях. Они очень много сделали для того, чтобы школьные годы прошли интересно для детей не только в плане учебы. Мы с детьми всегда много путешествовали, объездили почти весь бывший Союз. Не говоря уже об Украине и нашей области. И родители всегда были готовы такие поездки финансировать. А выбирали места для путешествий спонтанно. Например, ученик вслепую показывал на карту, куда нам ехать. Были и в Карелии, и в Прибалтике и в горах.

— Как вы находите взаимопонимание с детьми, что вы делаете, если дети не слушают?

— Как-то на педсовете нам, молодым двоим молодым учителям, педагоги с большим опытом и высокой квалификацией, встали и сказали, что им с нами очень трудно работать. Потому что 7 часов вечера, а мы еще в школе, с детьми. Очень трудно ребенку у меня на уроке нарушать дисциплину, если до этого мы с ним встретились на уроке, за теннисным столом, в походе, в путешествии. Или мы вместе смотрели спектакли пели и учили песни. Дети видели, что и вне школы, и вне класса они могут у меня многому научиться.

Я считаю, что единственная воспитательная система, которая работает, это наша жизнь и личный жизненный пример. Как мы живём, как мы говорим, как мы общаемся и т. д. Дети должны знать об увлечениях родителей, о работе родителей.

Что касается патриотического воспитания, то здесь тоже нужно личное общение с военными, их близкими, поездки и посещения мест военной славы. — Дети меняются, потому что меняются и родители. Буквально на днях я взял дневники учениц 6 класса. Пролистал и не увидел ни одной подписи родителей. Раньше такого быть не могло. Родители должны проявлять заинтересованность в хорошем образовании и воспитании своих детей. Это семейное дело — образование детей. И если такой заинтересованности нет, то дети понимают, что это и не нужно. Дети сами по себе не могут осознать еще важность учебы, но родители это должны понимать. Заинтересованность родителей помогут ребенку понять, что образование принесет ему пользу. Многие сейчас говорят, что мне не нужна математика или физика. Да, это может не пригодиться в плане профессии. Но это способ развития ума, логики, интеллекта. В старших классах я тоже повторяю, что природа заботится о нас до 14 лет, а потом мы или поднимаемся вверх, или опускаемся вниз.

— Какие качества вы не приемлете в учителях?

— Например, учитель физики Зинаида Васильевна Топыга, с которой я начинал работу в школе, говорила, что, если ты идешь на урок и у тебя нет задачи, которая заинтересует всех детей, и которые с открытым ртом будут тебя слушать, ты к уроку не готов.

Не всегда учитель у доски является примером для подражания учеников. Учитель должен работать и вне класса. И общаться за пределами урока с детьми, и показывать, что он может сделать, помимо проведения своего урока. Вот такую самоотдачу и такое отношение к работе я больше всего ценю в учителях. Таких учителей лучше понимают и относятся с большим уважением.

— Чем вы гордитесь за свою карьеру?

— Мне повезло, что я начал работать в этой школе. И здесь был класс с углубленным изучением физики. За все эти годы, что существуют физико-математические классы, наши ученики более 50 раз были призерами и победителями всеукраинских олимпиад, всесоюзных олимпиад. Я 15 лет отвечал за сборную команду юных физиков Донецкой области и возил эту команду на соревнования. И команда физиков Донецкой области никогда ниже 3 места не опускалась.

Я рад тому, что за годы работы я смог подобрать своих заместителей, учителей. И основное правило нашего коллектива: «Ты увидел ошибку, и ты помог своему коллеге». У нас категорически запрещается выяснять отношения в коридорах и других местах. У нас все проблемы решаются в кабинете директора или завуча. Администрация школы всегда готова пойти навстречу учителю, помочь, подсказать, но все должно решать в кабинете на втором этаже.

Я горжусь и радуюсь победам и достижениям своих учеников и учителей. Многие руководители цехов, отделов заводов — это выходцы нашей школы. Я горжусь тем, что по сей день на юбилейные встречи выпускников, встречаются все классы, где я был классным руководителем. И одна из самых дорогих наград для меня — это грамота от детей, как лучшему классному руководителю.

Говорят учителя и ученики

Заместитель директора ОШ№5 Людмила Новаковская: «Это директор от Бога. Очень интересный человек, талантливый педагог. Говорить о нем можно бесконечно много и только хорошее. Но лучше говорят его дела. Спасибо Николаю Михайловичу за то, что он у нас есть».

Лиза Румянцева, ученица ОШ№5: «Микола Михайлович — чудовий викладач фізики, науки про основні закони природи. Увага, задача — ця фраза запускає у моєму класі процес мислення. Великий педагогічний досвід, зрозумілі та цікаві методи пояснення створюють у класі атмосферу пошуку, дозволяють знайти відповіді на всі питання. Миколі Михайловичу вдалося створити у школі атмосферу взаєморозуміння та поваги між учнями та вчителями. А це робить нас впевненими в собі і дає змогу реалізувати свої життєві цілі та знайти своє місце у житті».

Учитель Юлия Шейман: «Я можу назвати школу справжнім свої домом, бо я вчилася тут, а потім прийшла сюди працювати. І пропрацювала вже 29 років. Я познайомилася з Миколою Михайловичем, коли мені було 15 років і я з його класом поїхала у Карелію на екскурсію. Напевно, він тоді забув, що є керівником, вчителем. Він був просто старшим товаришем. Грав з нами у сніжки, ігри, співав бардівські пісні. Ми співали з ним разом.

Микола Михайлович зовсім не кабінетний директор. У школі він усюди: наводить лад, дає поради, слідкує за безпекою. Головне його досягнення, що він створив згуртований колектив однодумців, які піклуються один про одного. І для мене відчуття шкільної родини дуже дороге. Я вдячна йому за підтримку, яку я відчуваю усі ці роки».

Учитель Алла Кноблох: «Я Николая Михайловича знаю давно. Я одна из его первых учениц. Я помню, как он пришел к нам — молодой, красивый, эрудированный. Нам было интересно с ним. Класс был специализированный, с углубленным изучением физики, учились дети со всех школ города. Он так строил урок, что не знать физику просто было стыдно. Нам действительно было интересно. Но Николай Михайлович был не только учителем, а еще нашим другом и наставником. Я хочу от имени 10-Г класса пожелать Николаю Михайловичу крепкого здоровья и радовать нас своим присутствием».

Учитель Лилия Грабарь: «Микола Михайлович — це людина з великої букви І в плані інтелігентності. Він поважає колектив, у якому працює, і ми також любимо його».

Интересные факты

• Николай Коваленко плавал на атомной подводной лодке и вместе с военными опускался в морские глубины. По его словам, писать о службе подводников, не узнав все тонкости службы, невозможно.
• Николай Коваленко в студенческие годы работал в вокально-инструментальном ансамбле. Он отлично поет, обладает прекрасным голосом — лирический баритон.
• В кабинете директора стоит цветок, которому столько же лет, сколько он работает директором. Это подарок от учеников.
• Николай Коваленко любит спорт и активный отдых, рыбачит и собирает грибы.