В декабре 2019 года БО «Благотворительный фонд «Фундація соціальних інновацій «З країни в Україну» провел в Киеве первую конференцию-интенсив в рамках проекта «Освітній марафон».
Образовательный проект «Освітній марафон» направлен на развитие управленческой компетентности руководителей учреждений общего среднего образования для внедрения Нової української школи (НУШ). Организатор - БО «Благотворительный фонд «Фундація соціальних інновацій «З країни в Україну». Информационный партнер - Донецкий пресс-клуб. «Образовательный марафон» реализуется в рамках проекта «Демократическое управление в Восточной Украине» (DG East) Агентства США международного развития (USAID).
В мероприятии приняли участие команды из 60 школ Донетчины и Луганщины. Команды, в составе которых директор школы, заместитель директора и учитель, должны в итоге разработать стратегию развития учебного заведения под менторством компетентных экспертов. «По завершении проекта участники будут лучше понимать содержание реформы НУШ, ее ценности и способы внедрения в конкретных школах, - пояснил председатель правления организации Денис Блощинский. - Также планируется разработать грантове проектные заявки для внедрения образовательных стратегий, и создать онлайн-платформу для образовательного сообщества и партнерской работы».
Как рассказала «Восточному проекту» программный менеджер проекта «Освітній марафон» Ирина Линева, до 20 января участники должны были написать и предоставить жюри концепцию развития своего учебного учреждения. «Концепция — это основа будущей стратегии, ценностные основы, на которых будет базироваться будущая стратегия развития школ. Жюри оценит концепцию и другую работу, которая была проделана школами в рамках реализации проекта, и выберет 40 школ, которые выйдут во торой этап. Потом, после того, как школы представят свои стратегии развития, выберут 20 лучших. А 10 из них мы поможем оформить грантовые заявки на реализацию их планов», — сказала Ирина Линева.
Мнения участников
Из Краматорска в «Освітньому марафоні» принимают участие ОШ №16, Экономико-гуманитарный лицей им. Василя Стуса №8, ОШ №32, ОШ №25 и ОШ №23. «Восточный проект» попросил представителей школ поделиться мнениями о проекте.
Заместитель директора ОШ №16 Елена Мешкова:
— Мы рады, что нас пригласили принять участие в этом проекте. Когда внедряют реформу, ты не всегда знаешь, как правильно это делать. Нас учили построению партнерства между родителями, учителями и учениками, рассказывали о развитии инклюзивного образования, ученического лидерства, критического мышления и медиаграмотности в организации образовательного процесса, а также как правильно разработать стратегии развития своих учебных заведений.
Мы рассказали о проекте и учителям, и родителям, и ученикам. В декабре мы с учениками 10-11 классов, используя метод SWOT-анализа, определяли сильные и слабые стороны своей школы, рассматривали возможности ее стратегического развития и угрозы, которые могут возникнуть на пути изменений. Среди сильных сторон ученики отметили готовность к изменениям, как среди учеников, так и среди учителей, состояние здания (проведена термомодернизация), условия для всестороннего развития (кружки роботототехники, большой спортзал и спортсекции, большой актовый зал), высоко оценили уровень профессиональной подготовки учителей и др.
Мы определили, что у нас требует реорганизации школьная столовая; недостаточное материально-техническое обеспечение кабинетов и классов школы, низкий уровень этики общения и среди учеников, и среди родителей, консерватизм отдельных учителей, отсутствие мотивации к обучению у учащихся, а также отсутствие оборудованных зон отдыха в школе. Большинство учеников считают, что возможности для развития школа сможет найти.
Мы провели заседание родительского совета школы, на котором поднимались вопросы налаживания партнерских связей между родителями и педагогическим коллективом, необходимости активного участия родительской общественности в решении проблем учебного заведения и роли родителей в управлении школой.
Администрация школы предложила родителям рассмотреть возможность подписания Меморандума сотрудничества между всеми участниками образовательного процесса, проект которого наработала ОО "СмартОсвита", обсудить его на родительском собрании в классах в течение января.
Благодаря проведенной работе мы разработали концепцию развития нашей школы, в которой приоритетным направлением является дальнейшее развитие школьной демократии (до этого мы принимали участие в проекте «Демократическая школа»). Ведь демократия — это не вседозволенность и отсутствие границ. Демократия — это когда есть определенные правила, но они выполняются всеми. Главное — это доверие и уважение между учениками, родителями и учителями. Без этого трудно строить нормальные взаимоотношения и качественный учебный процесс.
Наталья Тесленко, и. о. Краматорского УВК (ОШ №32):
— Нашу школу пригласили принять участие в проекте, как одну из активных, как школу со своей позицией, со своими традициями и интересными направлениями в работе. Проект интересный, важный, потому что мы встретились с профессионалами своего дела, которые много лет работают в сфере образования. Например, для меня значимой была встреча с Заслуженным учителем Украины Виктором Громовым. Он не понаслышке знает о системе образования в мире, он организовал один из первых лицеев в нашей стране. Я с удовольствием читаю его блоги, использую его рекомендации в своей работе.
Интересным было общение с финским коллегой Арто Ваахтокари, который сказал, что он открыл для себя образовательную систему, когда прочитал произведения Василия Сухомлинского. Его идеи используют в финской системе образования. И я рада, что у нас в школе есть кабинет Василия Сухомлинского, мы проводим уроки доброты, уроки на открытом воздухе и др. Нельзя вычеркивать человека и его заслуги только за то, что он жил в советсткое время.
Много дала нам и встреча с Лилией Гриневич, автором реформы образования. Одно дело, когда мы говорим о Новой украинской школе, а совсем другое, когда нам рассказывает о ней человек, который является автором реформы, и ему можно задать вопросы.
Нас немножко перевернули, показали другие стороны системы образования, сделали акцент на том, что учеба в школе — это не только дать знания, а надо еще воспитать достойных людей, вернуться к истокам морали.
В школе мы провели большую работу по подготовке к разработке концепции развития нашей школы. Мы проводили работу используя метод SWOT-анализа с учителями, анкетирование родителей, детей, искали сильные и слабые стороны школы, проводили круглый стол с учениками 8-11 классов, на котором был сделан анализ плюсов и минусов нашего учебного учреждения, а также ребята нарисовали, какой они видят нашу школу в будущем.
Благодаря проведенной работе мы узнали, например, что девочки хотят школьную форму, придумать они хотят ее сами и запустить в производство. Также наши ученики хотят сами выбирать предметы для изучения, хотят пары, потому что так легче готовиться к занятиям, хотят современное оборудование, лаборатории и др. Мы смогли увидеть наши проблемы, которые предстоит решить. Наши ученики сошлись с нами во мнении, что нам надо развивать экологическое направление, этому благоприятствует и расположение школы.
Мы написали концепцию развития школы. Миссию нашего учебного учреждения мы видим в следующем: «Наша школа - це передусім школа, яка вчить: думати, а не обирати відповідь; аналізувати, а не сліпо виконувати; створювати, а не копіювити; діяти, а не спостерігати».
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Экономико-гуманитарного лицея им. Василия Стуса Ирина Григорьева:
— С октября 2019 года наша школа стала лицеем, это новый формат, и мы изначально хотели переосмыслить свои ценности, направления в работе, хотели сформировать цели и стратегию развития лицея. Мы в сентябре провели педсовет и организовали творческую группу, которая должна была заниматься разработкой стратегии. Но делать мы это думали путем самообразования. И вдруг нам предложили принять участие в проекте «Освітній марафон». Это нам очень помогло, потому что мы узнали, как надо разрабатывать стратегию, из чего она состоит и т. д. Кроме этого, были лекции по развитию эмоционального интеллекта детей, организации инклюзивного обучения (наша школа первой начала этим заниматься), развитии критического мышления учащихся, формировании команды учителей, сотрудничества с родителями и др.
Нами была проделана большая работа в рамках написания концепции развития школы. Было проведено анкетирование детей, родителей, учеников. Так, дети и родители хотят улучшения качества питания, материальной базы, создания более комфортных условий для обучения. Из плюсов был отмечен психологический климат, много мероприятий, дистанционное обучение, инклюзивное обучение и др. Учителя хотят более серьезного отношения детей к учебе, взаимопонимания с родителями. Дети — более интересных уроков. Все пожелания мы учли в нашей концепции. Акценты в ней сделаны на инклюзивное образование, дистанционное и развитие ученического самоуправления. Наша школа — это территория творчества, и для нас главное — развитие и реализация потенциала детей, чтобы каждый наш ученик нашел свое место в жизни и реализовал себя.
P.S. Как стало известно вчера, 40 школ Донецкой области вышли во второй этап проекта «Освітній марафон». В их числе — ОШ №16 Краматорска, УВК (ОШ №32) и Экономико-гуманитарного лицея им. Василия Стуса №8.
